Kommunikation och dialog om kulturmiljö
Inom Mitt slott ditt slott har det genomförts ett antal ungdomsdialoger och andra kommunikationsinsatser gällande kulturmiljöprogram eller andra kulturmiljörelaterade arbeten. På den här sidan hittar du information om några av de metoder som testats.
Inom Mitt slott ditt slott har det genomförts ett antal ungdomsdialoger och andra kommunikationsinsatser gällande kulturmiljöprogram eller andra kulturmiljörelaterade arbeten. Att i arbetet med kulturmiljöprogram och byggnadsinventeringar samla in ungas perspektiv på vad som är betydelsefulla platser i kommunen bidrar till att även den sociala aspekten av plats och miljö inkluderas, något som ofta annars saknas. Att just barn och unga får bidra till kulturmiljöarbetet är särskilt viktigt, eftersom det är en grupp som är underrepresenterad i denna typ av projekt, och vars åsikter och tankar om den fysiska miljöns utveckling i högre grad behöver tas tillvara. Ungdomarnas berättelser om platser och byggnader som är betydelsefulla för dem har stor potential att utmana invanda föreställningar vilka byggnader och platser som är betydelsebärande i den lokala kontexten.
På den här sidan hittar du information om några av de metoder som testats.
Metoder
Tips och råd
Tips 1
Ungdomars perspektiv på exempelvis vilka platser som är viktiga i en kommun kan skilja sig från vuxnas, vilket kan göra att inventeringen får in nya, kanske oväntade, aspekter som annars hade förbisetts. Att just barn och unga får bidra till kulturmiljöarbetet är särskilt viktigt, eftersom det är en grupp som är underrepresenterad i denna typ av projekt, och vars åsikter och tankar om den fysiska miljöns utveckling i högre grad behöver tas tillvara.
Tips 2
Låt ungdomar vara med och planera och arrangera dialogen från start. Att ungdomar är med och styr manus och upplägg från start skapar bättre förutsättningar för att aktiviteten ska kännas relevant och intressant för andra ungdomar. Samtidigt stärker det de arrangerande ungdomarnas självförtroende och ger dem viktiga erfarenheter.
Tips 3
En erfarenhet är att de aktiviteter som genomförts på eller i samarbete med skolor eller fritidsgårdar är de som lockat flest besökare. Det här är platser där det redan finns en etablerad kontakt med ungdomar och som många unga känner sig trygga på.
Tips 4
Vid våra aktiviteter har skolan eller fritidsgårdens egna engagemang varit avgörande för genomförandet. Försök vara ute i god tid för att ta kontakt med de platser ni vill besöka eller skapa samarbeten med. Finns det redan någon som har kontakt med en skola, använd den länken in. I projektet fick ungdomsgruppen själva höra av sig till sina före detta högstadieskolor för att skapa samarbeten.
Tips 5
Skapa god kontakt med personalen på de platser som ska besökas för att även få dem att bli engagerade. Förklara i förväg för personalen varför arbetet är viktigt och vad syftet med aktiviteten är.
Tips 6
Försök engagera lokala ungdomar som har kunskap om platsen och vet var ungdomar brukar vara. Ungdomarna kan sedan sprida information om aktiviteten i sina nätverk.
Tips 7
Det är bra att ha en vuxen med vid planering och genomförande för att stötta upp ungdomarna.
Tips 8
Det är viktigt att återkoppla till ungdomarna som deltar i dialogerna och visa hur deras synpunkter kommit till användning. Att till exempel visa resultatet av byggnadsinventeringen och hur deras feedback använts kan öka känslan av att deras åsikter spelar roll. Uppföljning av samhällsbyggnadsprojekt med skolungdom innebär dock alltid en svårighet i och med att processerna är långsamma och eleverna kan ha hunnit byta klass eller skola när resultatet är klart.
Tips 9
Arrangera hellre på helgen eller ett lov, snarare än en vardag.
Tips 10
Skapa intresse för aktiviteten med pris och tävlingar, det är ett effektivt sätt att skapa engagemang.
Tips 11
Bjud på fika eller snacks.